JOGOS ESCOLARES 15 À 17 ANOS.

CLASSIFICATÓRIA MUNICIPAL 2014.

Vôlei Feminino 2 ºlugar

Futsal Feminino 3º Lugar

SORTEIO DA CESTA DE PÁSCOA - PROMOÇÃO APP

Parabéns à aluna SUELEN DE ANDRADE - 3ª 07, contemplada com a cesta de Páscoa da promoção A.P.P.

Continuem participando. Em setembro promoção CINEMA 3D + MCDONALD´S. Somente para alunos com contribuição da A.P.P. em dia.

Abandono Escolar

http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/geral/noticia/2014/04/alerta-online-sera-usado-para-combater-o-abandono-escolar-em-santa-catarina-4466299.html

A lei que determina que toda criança e adolescente de 4 a 17 anos esteja na escola foi descumprida 24.757 vezes em Santa Catarina em 2012. O número corresponde aos alunos da educação básica que largaram os estudos naquele ano, segundo o último levantamento do Ministério da Educação. Por dia, 88 estudantes abandonaram o ensino médio no Estado e outros 36 deixaram de ir à escola no ensino fundamental, considerando 200 dias letivos.Na tentativa de pôr fim a esta realidade, um controle de faltas online está sendo implantado nas escolas públicas de Santa Catarina em 2014.

O Aviso por Infrequência de Aluno Online (Apoia) é um sistema em rede em que as ausências dos alunos são inseridas e um comunicado é gerado para os agentes responsáveis: a própria escola, conselhos tutelares e promotorias de Justiça da Infância e da Juventude. A iniciativa é uma parceria do Ministério Público de Santa Catarina com a Secretaria de Educação do Estado (SED) e o Centro de Informática e Automação do Estado. Até então, desde 2001 o programa existia apenas na versão em papel.

A cada cinco faltas consecutivas ou sete alternadas, a escola tem uma semana para trazer o estudante de volta. Caso contrário, o conselho tutelar é acionado e o novo prazo é de 14 dias. Se o aluno não voltar, o Ministério Público é quem irá contatar a família. As medidas possíveis são advertência, orientação, encaminhamento a programas sociais e até denúncia por abandono intelectual.

Mesmo nos formulários de papel o Apoia mostrou ser eficiente para diminuir a taxa de abandono no Estado — uma das menores do país, apesar de os números absolutos ainda serem expressivos. No primeiro semestre de 2013, dos 5.147 avisos de infrequência gerados pelo sistema, 4.404 alunos retornaram à escola. Entre 2002 e 2013, 65 mil alunos voltaram aos estudos.

Por isso a persistência de alunos como Josiane Martins, estudante da Escola Básica Municipal Linha Almeida, a 27 quilômetros do Centro de Chapecó, é valiosa. Enquanto a mãe se tratava contra um câncer, em 2013, a menina acordava cedo para acompanhá-la no trajeto e ficava na casa da merendeira até as 13h, quando começavam as aulas na classe mista de alunos do pré-escolar à 4a série.

— Ela é inteligente e esforçada, termina a atividade e já pega um livro para ler — orgulha-se a professora Joze de Carvalho Gonçalves.

Ao tornar o Apoia online, a expectativa do promotor Marcelo Wegner é que o abandono seja revertido com mais rapidez e na própria escola. Além disso, os dados solicitados pelo sistema ajudarão a identificar os reais motivos da infrequência.

— Ter esse levantamento vai permitir a criação de políticas públicas — ressalta Wegner.

O Apoia online está em teste desde 2013. Já em operação nos colégios públicos da Grande Florianópolis, estará em toda a rede pública a partir desta terça-feira. A ideia é que escolas particulares e federais, também adotem o programa.

::Taxa de Abandono::

Anos Iniciais do ensino fundamental
SC:0,3%
BR: 1,4%

Anos Finais 
SC: 1,5%
BR: 4,1%

Ensino Médio
SC: 6,9%
BR: 9,1%

Matrículas em SC

Ensino Fundamental 
Total: 851.180
Anos inicias: 459.748
Anos finais: 391.432

Ensino Médio
254.636

Fonte: MEC/Inep 2012. Dados de 2013 ainda não foram computados

::Apoia::

No primeiro semestre do ano passado, dos 5.147 avisos de infrequências gerados pelo sistema, 4.404 alunos retornaram à escola.Já entre 2002 e 2013, foram 65 mil estudantes de volta aos estudos.

::Entenda a diferença::

Abandono: Condição do aluno que deixa de frequentar a escola durante o andamento de determinado ano letivo.

Evasão: Condição do aluno que, matriculado em determinada série, não se matricula na escola no ano seguinte, independente se foi aprovado ou reprovado.

DIÁRIO CATARINENSE

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

                 Para iniciarmos o Pré- Modernismo os discentes assistiram o filme Guerra de Canudos,  um filme brasileiro de 1997, do gênero drama, dirigido por Sérgio Rezende É baseado no célebre episódio real da história brasileira, a Guerra de Canudos, na qual o Exército Brasileiro enfrentou os integrantes de um movimento religioso liderado por Antônio Conselheiro, e que durou de 1896 a 1897 e terminou com o massacre dos insurgentes pelas tropas federais.

              Nas aulas seguintes os alunos fizeram a leitura de uma adaptação da obra Os Sertões, de Euclides da Cunha, pois a obra Os Sertões dá início ao que se chama de Pré-Modernismo na literatura brasileira, revelando, às vezes com crueldade e certo pessimismo, o contraste cultural nos dois "Brasis": o do sertão e o do litoral.

         Euclides da Cunha critica o nacionalismo exacerbado da população litorânea que, não enxergando a realidade daquela sociedade mestiça, produzida pelo deserto, agiu às cegas e ferozmente, cometendo um crime contra si própria; o que é o grande tema de Os Sertões.

          Todos os importantes questionamentos e as grandes formulações sociológicas, antropológicas, históricas e políticas para compreender o Brasil, antes e depois da República, tiveram seu embrião nas páginas de Os Sertões.

          E a partir dos conhecimentos adquiridos foi proposto aos alunos a elaboração de um poema com as características da literatura de cordel, a qual tem como proposta expor vários problemas sociais através de versos rimados.

        Após a escritura dos textos, cada equipe fez uma adaptação do processo de xilogravura para a confecção da capa de seus livros.

       Os textos produzidos foram socializados com o grande grupo, e em seguida expostos em um varal para a visualização do público.

                                                                                FOTOS

      A professora Elizeth M. Machado Odia parabeniza os alunos da 3ª 08 e 3ª 09, os quais demonstraram muita criatividade e originalidade na produção dos textos.

Aula de Química experimental.

Professor: Douglas

Objetivos: Produzir uma nano partícula magnética (Magnetita) .

Desenvolvimento: Os alunos aprendem a calcular e preparar soluções, “dentro do conteúdo pragmático de SOLUÇÕES”.

Em seguida foi desenvolvido uma prática experimental, para produzir a Magnetita.

Assim foi possível demonstrar a importância  do conhecimento em química, e apresentar aos alunos essa nova área do conhecimento , a NANOTECNOLOGIA.